{"id":64851,"date":"2026-06-11T09:54:38","date_gmt":"2026-06-11T07:54:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lauaxeta.eus\/?p=64851"},"modified":"2026-06-11T09:54:55","modified_gmt":"2026-06-11T07:54:55","slug":"dos-proyectos-ib-para-mirar-el-mundo-desde-nuevas-perspectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lauaxeta.eus\/es\/dos-proyectos-ib-para-mirar-el-mundo-desde-nuevas-perspectivas\/","title":{"rendered":"Dos proyectos IB para mirar el mundo desde nuevas perspectivas"},"content":{"rendered":"

\ud83c\udf0d\ud83d\udc53\ud83d\udde3\ufe0f Estos d\u00edas, el alumnado de 5\u00ba y 3\u00ba de Primaria<\/strong> ha compartido las conclusiones de dos proyectos de indagaci\u00f3n desarrollados en el marco del Bachillerato Internacional<\/strong>, ambos con un objetivo com\u00fan: ayudar al alumnado a comprender mejor el mundo que les rodea, valorar la diversidad y desarrollar una mirada m\u00e1s abierta, cr\u00edtica y comprometida.<\/p>\n

Por un lado, el alumnado de 5\u00ba de Primaria<\/strong> present\u00f3 el proyecto \u201cJarri nire betaurrekoak\u201d<\/strong>, una unidad centrada en los derechos humanos, la igualdad y la responsabilidad personal e institucional<\/strong>. A lo largo del proceso, han reflexionado sobre la interdependencia entre el mundo humano y el mundo natural, poniendo el foco en la dignidad de todos los seres vivos y en c\u00f3mo los derechos humanos universales contribuyen a disminuir la desigualdad y la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n

Durante la indagaci\u00f3n, han trabajado conceptos como justicia social, diversidad, discriminaci\u00f3n, solidaridad, dignidad y equidad<\/strong>, desarrollando una mirada m\u00e1s emp\u00e1tica y comprometida con la realidad que nos rodea.<\/p>\n

Por otro lado, el alumnado de 3\u00ba de Primaria<\/strong> present\u00f3 las conclusiones del proyecto \u201cDo we look alike?\u201d<\/strong>, una unidad centrada en la relaci\u00f3n entre lengua global, identidad cultural y patrimonio propio<\/strong>. A trav\u00e9s de esta indagaci\u00f3n, han explorado c\u00f3mo las historias, las comunidades, las tradiciones, las celebraciones, las canciones, los deportes y la lengua forman parte de nuestra identidad y nos conectan con otras culturas.<\/p>\n

El alumnado ha reflexionado tambi\u00e9n sobre c\u00f3mo la globalizaci\u00f3n, la colonizaci\u00f3n o la inmigraci\u00f3n han influido en la evoluci\u00f3n de las culturas, comprendiendo que estas no son est\u00e1ticas, sino que cambian, dialogan y se enriquecen con el paso del tiempo.<\/p>\n

Ambos proyectos han permitido trabajar conceptos clave como perspectiva, conexi\u00f3n, cambio, responsabilidad y equidad<\/strong>, adem\u00e1s de fortalecer atributos fundamentales del perfil IB, como ser indagadores\/as, solidarios\/as, de mentalidad abierta, \u00edntegros\/as y buenos\/as comunicadores\/as<\/strong>.<\/p>\n

Dos experiencias de aprendizaje que nos recuerdan que educar tambi\u00e9n significa aprender a mirar el mundo desde otras perspectivas, valorar la diversidad, respetar los derechos de todas las personas y asumir la responsabilidad de construir una sociedad m\u00e1s justa, pac\u00edfica y respetuosa. \u2728\ud83d\udc99<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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