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La Educación Infantil está dirigida a niños y niñas desde los 9 meses hasta los 6 años. A esta etapa le siguen los dos primeros cursos de Educación Primaria, y el conjunto de ambas comparte un mismo enfoque pedagógico y una secuencia lógica y coherente.
En Lauaxeta Ikastola, entendemos que los primeros años de vida son el motor de la curiosidad y el descubrimiento. Por ello, integramos el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional desde los 3 años, transformando el aula en un espacio de indagación donde el alumnado es el verdadero protagonista de su aprendizaje.
¿Qué significa el PEP en estas edades?
Más allá de la adquisición de conocimientos, el PEP en Educación Infantil se centra en el desarrollo integral del niño y la niña. Nuestro enfoque pedagógico combina el juego exploratorio con una metodología basada en la indagación, permitiendo que cada alumno y alumna:
Un entorno para crecer y descubrir
En Lauaxeta, el marco del PEP nos permite ofrecer una educación bilingüe y multilingüe de vanguardia, donde el pensamiento critico, el contacto con la naturaleza y las metodologías educativas más avanzadas se entrelazan de forma natural. Nuestra misión es cultivar esa curiosidad innata para que, desde sus primeros pasos, nuestros alumnos y alumnas no solo aprendan a conocer el mundo, sino que sientan que tienen las herramientas para transformarlo.
En Lauaxeta contamos con un aula especialmente diseñada para niños y niñas de 1 año, un espacio cálido, seguro y adaptado a sus necesidades evolutivas. Con grupos reducidos y profesionales con experiencia y compromiso, acompañamos a cada niño y niña en sus primeros pasos en la ikastola, favoreciendo su desarrollo físico, emocional y social en un entorno que transmite la calidez del hogar.
El aula y los espacios anexos —patio interior, sala de psicomotricidad, aula multisensorial y espacio Laia— están pensados para estimular la curiosidad y el juego libre, promoviendo la autonomía, la comunicación y la seguridad emocional. Nuestro objetivo es que cada niño o niña se sienta cuidado, escuchado y feliz mientras desarrolla sus primeras habilidades, fortalece sus vínculos afectivos y descubre el placer de aprender jugando.
La conciliación es difícil y, a menudo, resulta una fuente de insatisfacción. Para responder a esto, disponemos de servicios especiales dirigidos a los más pequeños-as.
El objetivo principal es permitir que las familias y los niños y niñas realicen la adaptación de forma conjunta y de forma afectiva, tranquila, protegida, segura y progresiva.
Siguiendo las recomendaciones de los educadores y educadoras, las familias podrán participar en el juego del niño y niña, estudiar conjuntamente su entorno o observar y analizar cómo se adapta y comporta su hijo o hija.
Lauaxeta Ikastola es euskaldun y aunque recibe familias con distintas lenguas maternas, está plenamente comprometida con el proceso de euskaldunización de los alumnos-as y con los valores de la identidad euskaldun. Desde que los alumnos-as accedan a la Ikastola realizarán una profunda inmersión en euskera.
Su objetivo es crear espacios que promuevan procesos de aprendizaje basados en la adquisición y transferencia de conocimientos y competencias.
Se trata de un sistema rotatorio de “zonas interrelacionadas” en el que el alumno o la alumna realizará un recorrido con diferentes materiales y niveles progresivos de autonomía, libertad y regulación. El recorrido consta de 4 áreas, cada una con su propio estilo de aprendizaje:
Los y las pequeños-as conocen y comprenden su entorno cercano analizando con los sentidos (tocando, oliendo, saboreando, escuchando) y sobre todo sintiendo. Es imprescindible, por tanto, ofrecer la posibilidad de participar en momentos y espacios estimulantes para ello.
Nuestro alumnado, tienen la oportunidad de adentrarse y disfrutar de la mágica Aula Multisensorial a lo largo de toda la Educación Infantil.
Queremos que nuestros alumnos y alumnas sean felices y para conseguirlo tienen que desarrollar habilidades como la autoestima, la autorregulación, la confianza y la valentía, la autonomía y el optimismo. Para ello realizamos:
Aunque los humanos tenemos desde pequeños-as una capacidad innata para la creatividad, si encontramos posibilidades estimulantes en el entorno cercano, nuestro pensamiento creativo y divergente se alimenta más. En la ikastola los alumnos-as tienen diferentes opciones y materiales para expresar creativamente sus ideas:
Los humanos desarrollamos nuestras habilidades haciendo, y para ello es imprescindible el entrenamiento. Pero no de cualquier tipo. Si el entrenamiento está basado en el aprendizaje por ensayo-error y además es lúdico y motivador, será más eficaz.
Por ello, para el entrenamiento autónomo y lúdico de algunas destrezas, los alumnos-as tienen a su disposición materiales de diferentes formatos (manipulativos, juegos de mesa, apps, robots).
Compartir eficazmente las propias ideas y sentimientos no es tarea fácil. Por eso es imprescindible que el alumnado cuente con programas para trabajar explícitamente las competencias comunicativas y lingüísticas, impulsando el plurilingüismo. Por ello, los alumnos-as tendrán varias opciones:
Se trata de un programa que recoge una serie de proyectos relacionados con el estudio del mundo natural.
El alumnado saca su vena más investigadora y exploradora, creando hipótesis, recopilando y analizando datos, reflexionando sobre las causas e influencias de las fuerzas y elementos de la naturaleza.
Destaca el protagonismo de la huerta escolar en este programa.
A través de ella el alumnado adquiere educación ambiental y aprende a respetar el entorno, a comprender la relación entre los seres humanos y entre los nosotros-as y la naturaleza.
Comprometidos con el desarrollo del ámbito psicosocial, el alumnado cuenta con un espacio específicamente diseñado para el estudio de su propio cuerpo y capacidades físicas.
Mientras lo hacen, interactúan con los demás y expresan libremente sus emociones más elementales. A partir de los cuatro años, estas sesiones libres se complementan con otras de desarrollo de capacidades físicas.
Uno de nuestros principales objetivos es ofrecer un gran número de oportunidades, estrategias y proyectos para que el alumnado desarrolle valores y compromisos éticos, sociales y cívicos desde la infancia, de forma que su identidad se vaya desarrollando en esa dirección.
Por ello, en las sesiones semanales de ética y filosofía, el alumnado, junto con la elaboración del pensamiento filosófico, ético y crítico, desarrollará el pensamiento ético, solidario y cooperativo.
Nuestros referentes en esta materia son:
Entendemos el aprendizaje como un proceso vivo, conectado con la realidad y con la persona que aprende. Por ello, trabajamos a través de un programa de Unidades de Indagación, que organiza los aprendizajes de manera globalizada, significativa y coherente a lo largo de las diferentes etapas educativas. Gehitu “indagazioaren prozesua”
Las Unidades de Indagación parten de 6 preguntas relevantes en cada curso y situaciones cercanas al alumnado, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y la reflexión. A través de ellas, se integran distintas áreas de conocimiento y se desarrollan competencias y habilidades clave, valores y actitudes, comprensiones conceptuales y saberes, para comprender el mundo, convivir en él y actuar de forma responsable.
Este enfoque promueve un alumnado activo, autónomo y comprometido con su propio aprendizaje y con la mejora de la comunidad a través de la Acción social. Así, acompañamos a nuestras niñas y niños en su crecimiento personal, social y académico, preparándolos para los retos del presente y del futuro.
La acción social es un pilar fundamental de nuestro proyecto educativo y una parte esencial del programa de Unidades de Indagación. El aprendizaje cobra sentido cuando se transforma en acción, y por ello el alumnado es protagonista de iniciativas que buscan dar respuesta a las grandes situaciones de aprendizaje que se les presentan.
A lo largo de cada Unidad de Indagación y también a través de las agencias del alumnado, las niñas y los niños reflexionan sobre su entorno, detectan necesidades reales y proponen acciones sociales concretas. Estas acciones pueden tomar forma de campañas de sensibilización, propuestas de mejora para la comunidad, proyectos solidarios o cambios en sus propios hábitos y estilos de vida.
De este modo, el alumnado desarrolla la responsabilidad, la empatía y el compromiso social, comprendiendo que sus decisiones y acciones tienen impacto en las personas y en el entorno. Aprenden no solo a conocer el mundo, sino también a implicarse activamente en su mejora, construyendo una ciudadanía crítica, solidaria y consciente.
La agencia del alumnado en el aula es un elemento clave de nuestro modelo educativo. Promovemos un aprendizaje en el que el alumnado muestra su voz, su responsabilidad y su elección, participando activamente en la toma de decisiones, proponiendo ideas, formulando preguntas y asumiendo responsabilidades dentro de la comunidad. En el día a día del aula, el alumnado tiene voz y capacidad de elección sobre cómo aprender, cómo organizarse y cómo contribuir al buen funcionamiento del grupo, desarrollando así la autonomía, la autorregulación y el sentido de pertenencia.
De manera complementaria, el programa de agencias ofrece al alumnado la posibilidad de implicarse, de forma voluntaria en sus momentos de recreo y descanso lectivo, en diferentes grupos de participación. A través de estas agencias, el alumnado colabora en proyectos reales relacionados con el bienestar, la convivencia, la sostenibilidad, la cultura o la mejora del entorno escolar. Este programa refuerza el compromiso, la iniciativa personal y el trabajo cooperativo, permitiendo que cada alumno y alumna encuentre un espacio donde aportar sus intereses, talentos e inquietudes más allá del currículo.
Así, tanto en el aula como fuera de ella, fomentamos una cultura de participación activa en la que el alumnado se reconoce como agente de cambio, capaz de aprender, decidir y actuar de manera consciente y responsable.
Lauaxeta Ikastola abarca la franja de edad de 2 a 18 años, pero queremos ir más allá. Por eso, para poder responder a vuestras necesidades desde el primer momento, hemos creado alianzas con diferentes Escuelas Infantiles y Guarderías.
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